Condiciones para un auténtico aprendizaje de la lectura (pp. 51-68). En: Los…
Contenido: - Concepto de aprendizaje: Diferentes teorías pedagógicas. - Método apropiativo: Análisis del método apropiativo. Programación en equipo en el método apropiativo. - Etapas en…
Función de apoyo a la labor docente. La biblioteca en el ámbito de la plani…
Contenido: - Impulso de procesos concretos de mejora de la enseñanza. - Aspectos a considerar en los procesos de cambio. - Responsabilidad y liderazgo del equipo de apoyo.
Enfoque competencial y medios de enseñanza. Aspectos metodológicos y vincul…
Contenido: - Desarollo y adquisición de competencias básicas. - Orientaciones metodológicas. - Recursos y medios de enseñanza.
Formas de promover la lectura por placer (pp. 89-104). En: Promover el placer…
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La fonética y la lectura por placer (pp. 87-88). En: Promover el placer de l…
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La enseñanza precoz de la lectura (pp. 84-86). En: Promover el placer de lee…
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El tratamiento didáctico de la Literatura en un contexto bilingüe (pp. 100-…
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La interacción entre el texto y el lector (pp. 88-95). En: La educación lit…
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Sobre las actividades básicas de formación (pp. 83-87). En: La educación l…
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El modelo propone una nueva concepción de la materia (p. 80-82). En: La educ…
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[La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria]. Sobre…
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La formación para desarrollar la competencia literaria (p. 77). En: La educa…
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La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria (pp. 77-…
Capítulo 3: La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria (pp. 77-102) 1. La formación para desarrollar la competencia literaria (p. 77) 2. Sobre la concreción de la m…
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Capítulo 2: Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literatura (pp. 53-76) 1. Consideraciones previas a la concreción de un modelo (p. 53) 1.1 Paralelismo entre l…
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