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Condiciones para un auténtico aprendizaje de la lectura (pp. 51-68). En:
Los hábitos de lectura: Aprendizaje y motivación
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Función de apoyo a la labor docente. La biblioteca en el ámbito de la planificación y organización escolar (pp. 95-104). En:
La biblioteca escolar, hoy: Un recurso estratégico para el centro
Durban Roca, Gloria
Primary Author
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Enfoque competencial y medios de enseñanza. Aspectos metodológicos y vinculación de la biblioteca escolar (pp. 67-78). En:
La biblioteca escolar, hoy: Un recurso estratégico para el centro
Durban Roca, Gloria
Primary Author
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Formas de promover la lectura por placer (pp. 89-104). En:
Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
Lockwood, Michael
Primary Author
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La fonética y la lectura por placer (pp. 87-88). En:
Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
Lockwood, Michael
Primary Author
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La enseñanza precoz de la lectura (pp. 84-86). En:
Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
Lockwood, Michael
Primary Author
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El tratamiento didáctico de la Literatura en un contexto bilingüe (pp. 100-102). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
Primary Author
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La interacción entre el texto y el lector (pp. 88-95). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
Primary Author
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Sobre las actividades básicas de formación (pp. 83-87). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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El modelo propone una nueva concepción de la materia (p. 80-82). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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[La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria]. Sobre la concreción de la metodología (pp. 78-79). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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La formación para desarrollar la competencia literaria (p. 77). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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[Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literatura]. Consideraciones previas a la concreción de un modelo (p. 53). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
Primary Author
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La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria (pp. 77-102). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literatura (pp. 53-76). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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