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Pautas para la autorreflexión del profesor de literatura (p. 210-214). En: L…
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Valoración didáctica de las relaciones entre teoría y metodología (pp. 20…
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Función y necesidad del apoyo de la crítica (pp. 206-207). En: La educació…
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Literatura comparada (pp. 204-205). En: La educación literaria: Bases para l…
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El enfoque intertextual y tratamiento didáctico de la literatura (p. 203). E…
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Intertextualidad (pp. 201-202). En: La educación literaria: Bases para la fo…
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'Reader´s response theory', la orientación americana de la teoría de la re…
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Los estudios de pragmática literaria (pp. 196-197). En: La educación litera…
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El interés por la actividad del lector: las teorías de la recepción (p. 19…
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De las Teorías Textuales a la Pragmática (pp. 194-195). En: La educación l…
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El Estructuralismo francés (p. 193). En: La educación literaria: Bases para…
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New Criticism (p. 192). En: La educación literaria: Bases para la formación…
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La Estilística (p. 191). En: La educación literaria: Bases para la formaci…
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Formalismo ruso (p. 190). En: La educación literaria: Bases para la formaci…
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El texto como sistema (p. 189). En: La educación literaria: Bases para la fo…
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El autor y su contexto histórico (p. 188). En: La educación literaria: Base…
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Las grandes corrientes teóricas (p. 187). En: La educación literaria: Bases…
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Las aportaciones de los estudios literarios y su relación con la didáctica …
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La presencia de la teoría literaria en la proyección didáctica (p. 184). E…
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De las perspectivas de las teorías literarias a la delimitación del enfoque…
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Modalidades de análisis o de aproximación al hecho literario (pp. 180-181).…
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[De las teorías literarias a su valoración didáctica]. Cuestiones previas …
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De las teorías literarias a su valoración didáctica (p. 179-214). En: La e…
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Capítulo 7: De las teorías literarias a su valoración didáctica (p. 179-214) 1. Cuestiones previas (p. 179) 2. Modalidades de análisis o de aproximación al hecho literario (pp. 180-181) …

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Se encontraron 23 registros con su(s) palabra(s) clave(s): Subject : "Literatura - Historia y crítica"
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Conseguir que los chicos lean por placer (pp. 149-170). En: Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
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Boletines y servicios de alerta (pp. 194-195). En: Recuperación de la información.
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Leer, contar y jugar : actividades de animación a la lectura
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Intención del lector e intención de la obra (p. 148). En: La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
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