La "competencia literaria" (p. 29-36). En: El lector literario.
Capítulo 2: La "competencia literaria" (p. 27). -- Algunas consideraciones sobre la enseñanza de la literatura (p. 27). -- La "competencia literaria" (p. 29-36).
La "competencia literaria" (p. 27). En: El lector literario.
Capítulo 2: La "competencia literaria" (p. 27). -- Algunas consideraciones sobre la enseñanza de la literatura (p. 27). -- La "competencia literaria" (p. 29-36).
La formación lectora y literaria
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Hábitos lectores y animación a la lectura
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Capítulo 4: La promoción de la lectura por placer en Educación Primaria (pp. 115-148). Utilizar textos completos (pp. 117-137) Formas de promover la lectura por placer (pp. 138-148)
Formas de promover la lectura por placer (pp. 138-148). En: Promover el place…
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Escuelas que obtienen buenos resultados (pp. 152-158). En: Promover el placer…
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Pizarra interactiva (pp. 168-170). En: Promover el placer de leer en la Educa…
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Alfabetización (literacidad) temprana (pp. 23-40). En: Antes de leer.
Capítulo 1: Alfabetización (literacidad) temprana (pp. 23-40). Una mirada diferente hacia el concepto de lectura (p. 24). Modelos causales de la lectura inicial (p. 26). Modelo de visión si…
Programas y sugerencias para maestros (pp. 131-144). En: Antes de leer.
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Logros de lectura (p. 133). En: Antes de leer.
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Modelo de Lazo (p. 34). En: Antes de leer.
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Modelos de lenguaje y alfabetización (p. 31). En: Antes de leer.
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Modelo de visión simple de lectura (p. 27). En: Antes de leer.
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Modelos causales de la lectura inicial (p. 26). En: Antes de leer.
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Una mirada diferente hacia el concepto de lectura (p. 24). En: Antes de leer.
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Utilizar textos completos (pp. 117-137). En: Promover el placer de leer en la…
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La enseñanza precoz de la lectura (pp. 84-86). En: Promover el placer de lee…
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Lectura independiente (pp. 46-49). En: Promover el placer de leer en la Educa…
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Concreciones sobre el modelo (pp. 65-66). En: La educación literaria: Bases …
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[Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literat…
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A partir de 12 años (pp. 120-121). En: Literatura infantil y juvenil y educa…
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Algunos criterios metodológicos (pp. 85-86). En: Literatura infantil y juven…
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