¡Llegó el kamishibai a la familia!: Atreverse a acompañar la lectura desde…
Contenido: ¿Por qué encanta el teatro kamishibai? (p.4) -- Gratas lecturas en el hogar (p.6) -- Mucho más que leer (p.7) -- Atreverse desde la cotidianeidad del hogar (p. 9) -- Fomentar la le…
Leamos Juntos: Orientaciones para fomentar la lectura en familia
Contenido: La lectura en el hogar: acercamientos y experiencias. cómo incorporar a las familias: actividades y sugerencias.
Aprender a educar con cuentos
Contenido: Capítulo 1: Transformar una topera en una montaña. Capítulo 2: De niño corría quince kilómetros por la nieve hasta llegar a la escuela. Capítulo 3: Sonrisas, risitas y carcaj…
Lectura en América Latina y oportunidades de aprendizaje en la familia (pp. …
Capítulo 4: Lectura en América Latina y oportunidades de aprendizaje en la familia (pp. 73-84) Capital cultural (p. 74). El Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) (p. 75)…
Programas de apoyo para padres de familia (pp. 121-130). En: Antes de leer.
Capítulo 7: Programas de apoyo para padres de familia (pp. 121-130) El Proyecto de la Lectura Haringey (Reino Unido) (p. 121). Programa de instrucción en el hogar para padres de niños en eda…
Meta-análisis de estudios con intervención de los padres (p. 128). En: Ante…
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Programas para padres (Australia) (p. 126). En: Antes de leer.
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Family Adventures in Reading (FAIR) (p. 125). En: Antes de leer.
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Programas y recursos para padres (Estados Unidos) (p. 124). En: Antes de leer.
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Programa de instrucción en el hogar para padres de niños en edad preescolar…
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Implicar a los padres (pp. 112-114). En: Promover el placer de leer en la Edu…
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La participación de los padres (pp. 68-71). En: Promover el placer de leer e…
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La promoción de la lectura por placer en Educación Infantil (pp. 79-114). E…
Capítulo 3: La promoción de la lectura por placer en Educación Infantil (pp. 79-114) La enseñanza precoz de la lectura (pp. 84-86) La fonética y la lectura por placer (pp. 87-88) Formas d…
La transformación de la escuela en un "centro de lectura por placer" (pp. 37…
Capítulo 2: La transformación de la escuela en un "centro de lectura por placer" (pp. 37-78) El ambiente de lectura (pp. 44-45) Lectura independiente (pp. 46-49) Leer en voz alta (pp. 50-51)…
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