El texto como sistema (p. 189). En: La educación literaria: Bases para la fo…
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El autor y su contexto histórico (p. 188). En: La educación literaria: Base…
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Las grandes corrientes teóricas (p. 187). En: La educación literaria: Bases…
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Las aportaciones de los estudios literarios y su relación con la didáctica …
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La presencia de la teoría literaria en la proyección didáctica (p. 184). E…
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De las perspectivas de las teorías literarias a la delimitación del enfoque…
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Modalidades de análisis o de aproximación al hecho literario (pp. 180-181).…
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[De las teorías literarias a su valoración didáctica]. Cuestiones previas …
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De las teorías literarias a su valoración didáctica (p. 179-214). En: La e…
Capítulo 7: De las teorías literarias a su valoración didáctica (p. 179-214) 1. Cuestiones previas (p. 179) 2. Modalidades de análisis o de aproximación al hecho literario (pp. 180-181) …
Concreciones sobre el modelo (pp. 65-66). En: La educación literaria: Bases …
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El tratamiento didáctico de la Literatura en un contexto bilingüe (pp. 100-…
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La interacción entre el texto y el lector (pp. 88-95). En: La educación lit…
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Sobre las actividades básicas de formación (pp. 83-87). En: La educación l…
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El modelo propone una nueva concepción de la materia (p. 80-82). En: La educ…
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[La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria]. Sobre…
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La formación para desarrollar la competencia literaria (p. 77). En: La educa…
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[Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literat…
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Paralelismo entre la teoría a la concreción de un modelo (pp. 53-54). En: L…
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La funcionalidad del modelo (p. 75). En: La educación literaria: Bases para …
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Facetas de los componentes del modelo (pp. 71-74). En: La educación literari…
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Objetivos del modelo para la formación literaria (pp. 68-70). En: La educaci…
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Los componentes del modelo (p. 67). En: La educación literaria: Bases para l…
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Las características genéricas del modelo (p. 65). En: La educación literar…
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Sobre la finalidad del estudio de la literatura (p. 60). En: La educación li…
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El texto literario como base de la formación literaria (p. 61). En: La educa…
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La aproximación de la literatura al alumno (pp. 62-64). En: La educación li…
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[Consideraciones previas a la concreción de un modelo]. Aspectos previos: co…
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[Sobre la 'enseñanza de la literatura'] Facetas de su problemática (p. 41).…
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Texto y función poética (p. 33). En: La educación literaria: Bases para la…
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La comunicación literaria y la concepción didáctica (pp. 45-46). En: La ed…
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La comunicación literaria: un peculiar esquema de la evolución metodológic…
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Lectura y cooperación (pp. 47-48). En: La educación literaria: Bases para l…
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La ausencia de un paradigma para el tratamiento didáctico de la literatura (…
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Algunos rasgos de la concepción didáctica actual (p. 50). En: La educación…
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Aspectos del aprendizaje significativo de la literatura (p. 49). En: La educa…
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La necesidad de la renovación del tratamiento didáctico de la literatura (p…
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Sobre la 'enseñanza de la literatura' (p. 38). En: La educación literaria: …
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La relación literaria entre la lengua y la literatura (p. 37). En: La educac…
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Concepción literaria y enfoque literario (pp. 34-36). En: La educación lite…
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Sobre la definición de literatura y la función poética (p. 32). En: La edu…
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Sobre el tratamiento didáctico de la literatura (p. 28-31). En: La educació…
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La aproximación didáctica al hecho literario (p. 27). En: La educación lit…
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La Didáctica ante la complejidad del hecho literario (p. 27). En: La educaci…
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La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria (pp. 77-…
Capítulo 3: La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria (pp. 77-102) 1. La formación para desarrollar la competencia literaria (p. 77) 2. Sobre la concreción de la m…
Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literatu…
Capítulo 2: Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literatura (pp. 53-76) 1. Consideraciones previas a la concreción de un modelo (p. 53) 1.1 Paralelismo entre l…
El tratamiento didáctico de la literatura en el ámbito escolar (pp. 27-52).…
Capítulo 1: El tratamiento didáctico de la literatura en el ámbito escolar (pp. 27-52): 1. La Didáctica ante la complejidad del hecho literario (p. 27) 2. La aproximación didáctica al he…
La enseñanza de la literatura en el nuevo modelo europeo de enseñanza super…
Capítulo 2: Hacia una nueva enseñanza de la literatura. La formación de la competencia literaria (p. 16). -- La didáctica de la Literatura y las últimas teorías literarias (pp. 16-17). -- Fun…
La escritura creativa de los escolares: la producción de textos (pp. 130-138…
Capítulo 8: Escribir bien para leer mejor: las prácticas escolares de escritura creativa (p. 126). -- Educar para leer y educar para escribir (pp. 127-129). -- La escritura creativa de los escola…
Necesidad de la enseñanza de la literatura (p. 19). En: Literatura infantil …
Capítulo 2: Hacia una nueva enseñanza de la literatura. La formación de la competencia literaria (p. 16). -- La didáctica de la Literatura y las últimas teorías literarias (pp. 16-17). -- Fun…
Literatura infantil y juvenil. Su importancia en la educación literaria (p. …
Capítulo 3: Literatura infantil y juvenil. Su importancia en la educación literaria (p. 33). -- Algunas consideraciones históricas. La "primavera" de la literatura para la infancia (p. 35-38). -…
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