Sobre la 'enseñanza de la literatura' (p. 38). En: La educación literaria: …
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La relación literaria entre la lengua y la literatura (p. 37). En: La educac…
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Concepción literaria y enfoque literario (pp. 34-36). En: La educación lite…
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Sobre la definición de literatura y la función poética (p. 32). En: La edu…
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Sobre el tratamiento didáctico de la literatura (p. 28-31). En: La educació…
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La aproximación didáctica al hecho literario (p. 27). En: La educación lit…
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La Didáctica ante la complejidad del hecho literario (p. 27). En: La educaci…
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El discurso literario. Sobre el uso literario de la lengua (pp. 103-136). En:…
Capítulo 4: El discurso literario. Sobre el uso literario de la lengua (pp. 103-136) 1. Consideraciones generales (p. 103) 2. El texto literario y los códigos semióticos (p. 105) 3. Discurs…
La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria (pp. 77-…
Capítulo 3: La funcionalidad del modelo para desarrollar la educación literaria (pp. 77-102) 1. La formación para desarrollar la competencia literaria (p. 77) 2. Sobre la concreción de la m…
Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literatu…
Capítulo 2: Caracterización y componentes de un modelo para la didáctica de la literatura (pp. 53-76) 1. Consideraciones previas a la concreción de un modelo (p. 53) 1.1 Paralelismo entre l…
El tratamiento didáctico de la literatura en el ámbito escolar (pp. 27-52).…
Capítulo 1: El tratamiento didáctico de la literatura en el ámbito escolar (pp. 27-52): 1. La Didáctica ante la complejidad del hecho literario (p. 27) 2. La aproximación didáctica al he…
El proceso de lectura. Las estrategias (pp. 205-230). En: La formación de m…
Capítulo 3: Narración infantil y discurso El proceso de lectura. Las estrategias / Antonio Mendoza Fillola (pp. 205-230). -- Escritura y características lingüísticas de las narraciones infa…
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