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Diagnóstico pedagógico: Conceptos básicos y aplicaciones en el aula de inf…
Pascual Gómez, Isabel

Contenido: Capítulo 1: Desarrollo del diagnóstico en educación (pp. 13-48). Capítulo 2: Fundamentos epistemológicos y conceptuales (pp. 49-78). Capítulo 3: Contenido del diagnóstico (pp…

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El diagnóstico pedagógico en educación infantil (pp. 141-190). En: Diagnó…
Pascual Gómez, Isabel

Contenido: - Funciones del diagnóstico en educación infantil. - Areas de evaluación en E.I.

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Técnicas de observación en el aula de educación infantil (pp. 191-216). En…
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Contenido: - Concepto de observación. - Tipos de registros observacionales. - Calidad en los registros observacionales. - La observación aplicada a la evaluación en educación infantil. -…

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Contenido del diagnóstico (pp. 79-112). En: Diagnóstico pedagógico: Concep…
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Contenido: - Modelos diagnósticos. - Funciones y objetivos del diagnóstico. - Dimensiones y áreas del diagnóstico. - El proceso diagnóstico. - El informe diagnóstico. - Consideracione…

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Fundamentos epistemológicos y conceptuales (pp. 49-78). En: Diagnóstico ped…
Pascual Gómez, Isabel

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Desarrollo del diagnóstico en educación (pp. 13-48). En: Diagnóstico pedag…
Pascual Gómez, Isabel

Contenido: - Frases y períodos básicos. - Aproximación al concepto del diagnóstico. Conceptos y disciplinas afines. - Definiciones de diagnóstico pedagógico.

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Se encontraron 6 registros con su(s) palabra(s) clave(s): Subject : "Evaluación en educación"
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Las características genéricas del modelo (p. 65). En: La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
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Diseño de SRI [Sistemas de Recuperación de información] (p. 76).. En: Recuperación de la información.
Salvador Oliván, José A.
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Evaluación de la alfabetización informacional en la educación superior: Modelos, métodos e instrumentos
Pinto Molina, María
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Sobre literatura infantil y juvenil: selección bibliográfica (pp. 105-116). En: La formación de mediadores para la promoción de la lectura.
Cerrillo, Pedro C. - Utanda, María Carmen
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Conclusiones (pp. 171-182). En: Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
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