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Lectura fácil y comprensión lectora en personas con discapacidad intelectual

Contenido:

1. Comprensión lectora:
1.1 Procesos neuropsicológicos implicados en el dominio de la lectura comprensiva.
1.2 Efectos de la intervención didáctica formal y no formal en la mejora de la comprensión lectora.

2. Análisi textual y lectura fácil.
2.1 Estructura textual y apropiación del lenguaje escrito.
2.2 Metodología de lectura fácil para la adaptación de textos.

3. Dificultades de comprensión lectora en personas con discapacidad intelectual.
3.1 Revisión de algunos estudios.
3.2 Estudio empírico propio.

4. Modelo didáctico mediacional
4.1 Principios didácticos.
4.2 La mediación como estrategia de enseñanza.
4.3 Generalización de los aprendizajes: papel de los padres en una red coordinada.
4.4 Sintaxis del modelo didáctico y orientaciones metodológicas para el desarrollo de cada fase.
4.5 Valoración de la mediación.

5. Programa para la mejora de la comprensión lectora

6. Los clubes de lectura fácil: Propuesta de animación a la lectura.

Disponibilidad
00125371.928 VIVl 2012 c.1Biblioteca Central (371)Sólo para consulta en sala - Préstamo en Sala
Información detallada
Título de la serie
Colección de textos docentes ; n. 217
Localización física
371.928 VIVl 2012
Editorial
Prensas de la Universidad de Zaragoza : Zaragoza, España,
Descripción física
308 páginas
Idioma
Español
ISBN/ISSN
9788415538783
Clasificación
371.928
Tipos de contenido
Texto
Tipos de medios
Libro
Tipos de soporte
Volumen
Edición
Primera edición
Materia(s)
Comprensión de lectura
Personas con discapacidad mental - Educación
Información específica
Bibliografía: pp. 263-280. Incluye anexos.
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