Texto impreso

Lectura fácil y comprensión lectora en personas con discapacidad intelectual

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Contenido:

1. Comprensión lectora:
1.1 Procesos neuropsicológicos implicados en el dominio de la lectura comprensiva.
1.2 Efectos de la intervención didáctica formal y no formal en la mejora de la comprensión lectora.

2. Análisi textual y lectura fácil.
2.1 Estructura textual y apropiación del lenguaje escrito.
2.2 Metodología de lectura fácil para la adaptación de textos.

3. Dificultades de comprensión lectora en personas con discapacidad intelectual.
3.1 Revisión de algunos estudios.
3.2 Estudio empírico propio.

4. Modelo didáctico mediacional
4.1 Principios didácticos.
4.2 La mediación como estrategia de enseñanza.
4.3 Generalización de los aprendizajes: papel de los padres en una red coordinada.
4.4 Sintaxis del modelo didáctico y orientaciones metodológicas para el desarrollo de cada fase.
4.5 Valoración de la mediación.

5. Programa para la mejora de la comprensión lectora

6. Los clubes de lectura fácil: Propuesta de animación a la lectura.

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Disponibilidad

00125

371.928 VIVl 2012 c.1

Biblioteca Central (371)

Sólo para consulta en sala - Préstamo en Sala

Información detallada

Título de la serie

Colección de textos docentes ; n. 217

Localización física

371.928 VIVl 2012

Editorial

Prensas de la Universidad de Zaragoza : Zaragoza, España, 2012

Descripción física

308 páginas

Idioma

Español

ISBN/ISSN

9788415538783

Clasificación

371.928

Tipos de contenido

Texto

Tipos de medios

Libro

Tipos de soporte

Volumen

Edición

Primera edición

Materia(s)

Comprensión de lectura
Personas con discapacidad mental - Educación

Información específica

Bibliografía: pp. 263-280. Incluye anexos.

Mención de responsabilidad

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Comentarios

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