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Comprensión de lectura y producción de textos:
Cuaderno de ejercicios para la preparación de la prueba SIMCE: Poesía
Ulloa Rosales, Daniela
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9789561124219
Santiago, Chile
Universitaria
2013
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La escritura creativa de los escolares (pp. 144-146). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Educar para leer, educar para escribir (pp. 128-133). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Las prácticas escritoras en la formación del lector literario (p. 127). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La escritura creativa de los escolares:
la producción de textos (pp. 130-138). En: Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
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Características referidas a las ediciones (p.47). En:
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
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Características referidas a la técnica y a la estructura literarias (p. 46). En:
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
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Educar para leer y educar para escribir (pp. 127-129). En:
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
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La importancia de la literatura infantil y juvenil en la formación literaria (pp.48-53). En:
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
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Un taller de escritura en la red (pp. 145-156). En:
La formación de mediadores para la promoción de la lectura.
Sotomayor, María Victoria
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Bordón Martínez, Teresa
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González Pérez, Rosario
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Servén Díez, Carmen
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El taller como estrategia de creación literaria:
recuperando la imaginación (pp. 135-144). En: La formación de mediadores para la promoción de la lectura.
López Valero, Armando
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Encabo Fernández, Eduardo
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Educar para leer y educar para escribir (pp. 123-134). En:
La formación de mediadores para la promoción de la lectura
Cerrillo, Pedro C.
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