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Comprensión de lectura y producción de textos:
Cuaderno de ejercicios para la preparación de la prueba SIMCE: Poesía
Ulloa Rosales, Daniela
Primary Author
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9789561124219
Santiago, Chile
Universitaria
2013
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El lector y la lectura (pp. 145-178). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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La docencia en línea:
de la teoría a la praxis (pp. 81-138). En: El docente en línea: Aprender colaborando en la red.
Guitert Catasús, Montse
Primary Author
Ornellas, Adriana
Primary Author
Pérez Mateo Subirá, Maria
Primary Author
Rodríguez Gómez, Gregorio
Primary Author
Romero, Margarida
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Romeu, Teresa
Primary Author
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El docente en línea:
Aprender colaborando en la red
Guitert Catasús, Montse
Director
Ornellas, Adriana
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Pérez Mateo Subirá, Maria
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Rodríguez Gómez, Gregorio
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Romero, Margarida
Primary Author
Romeu, Teresa
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9788490641552
Barcelona, España
UOC
2014
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Aprender y enseñar en línea (pp. 21-48). En:
El docente en línea: Aprender colaborando en la red.
Guitert Catasús, Montse
Primary Author
Ornellas, Adriana
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Pérez Mateo Subirá, Maria
Primary Author
Rodríguez Gómez, Gregorio
Primary Author
Romero, Margarida
Primary Author
Romeu, Teresa
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Recuperación de la información
Salvador Oliván, José A.
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9789871305407
Buenos Aires, Argentina
Alfagrama
2008
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Condiciones para un auténtico aprendizaje de la lectura (pp. 51-68). En:
Los hábitos de lectura: Aprendizaje y motivación
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Proyecto común en la enseñanza de la lectura (pp. 69-106). En:
Los hábitos de lectura: Aprendizaje y motivación
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Vías de actuación de apoyo pedagógico. Acciones de la biblioteca escolar al servicio de la enseñanza (pp. 105-112). En:
La biblioteca escolar, hoy: Un recurso estratégico para el centro
Durban Roca, Gloria
Primary Author
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Función de apoyo a la labor docente. La biblioteca en el ámbito de la planificación y organización escolar (pp. 95-104). En:
La biblioteca escolar, hoy: Un recurso estratégico para el centro
Durban Roca, Gloria
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Enfoque competencial y medios de enseñanza. Aspectos metodológicos y vinculación de la biblioteca escolar (pp. 67-78). En:
La biblioteca escolar, hoy: Un recurso estratégico para el centro
Durban Roca, Gloria
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El lector literario
Cerrillo, Pedro C.
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9786071640437
Ciudad de México
Fondo de Cultura Económica
2016
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Andar entre libros:
La lectura literaria en la escuela
Colomer, Teresa
Primary Author
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9789681671778
México DF
Fondo de Cultura Económica
2005
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La escritura creativa de los escolares (pp. 144-146). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Educar para leer, educar para escribir (pp. 128-133). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Las prácticas escritoras en la formación del lector literario (p. 127). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Algunas consideraciones sobre la enseñanza de la literatura (p. 27). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Curso formación para coordinadores y encargados de bibliotecas escolares CRA
Leiva González, David
Editor
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9561407922
Santiago, Chile
Ministerio de Educación
2011
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La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura
Manzano Bernárdez, Pablo
Translator
Hitchman, Tony
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Bowkett, Steve
Primary Author
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9788471128188
Madrid, España
Morata
2016
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Cómo y dónde buscar fuentes de información
Cid Leal, Pilar
Primary Author
Perpinya Morera, Remei
Primary Author
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9788449038969
Barcelona, España
Universidad Autónoma de Barcelona
2013
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Gracias, Finlandia:
Qué podemos aprender del sistema educativo de más éxito
Melgarejo, Xavier
Primary Author
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9788415880400
Barcelona, España
Plataforma
2013
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Cuentos para educar en valores:
Actividades para animación a la lectura, educación para la ciudadanía, ética y tutorías
Benítez Grande Caballero, Laureano
Primary Author
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9788498427066
Madrid, España
CCS
2015
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Evaluación de la alfabetización informacional en la educación superior:
Modelos, métodos e instrumentos
Pinto Molina, María
Primary Author
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9789874458049
Buenos Aires, Argentina
Alfagrama
2019
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Introducción a la bibliotecología
Monfasani, Rosa Emma
Primary Author
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9789871305896
Buenos Aires, Argentina
Alfagrama
2016
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Formas de promover la lectura por placer (pp. 89-104). En:
Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
Lockwood, Michael
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Programas y sugerencias para maestros (pp. 131-144). En:
Antes de leer.
Suro Sánchez, Judith
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Propuestas de contenidos curriculares (pp. 137-142). En:
Recuperación de la información.
Salvador Oliván, José A.
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La enseñanza de la Recuperación de Información en la Ciencia de la Documentación (p. 143). En:
Recuperación de la información.
Salvador Oliván, José A.
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El Panel de Lectura (p. 131). En:
Antes de leer.
Suro Sánchez, Judith
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Programa de lectura para niños con dificultad de lenguaje (p. 135). En:
Antes de leer.
Suro Sánchez, Judith
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Instrumentos para evaluar la Conciencia Fonológica (p. 101). En:
Antes de leer.
Suro Sánchez, Judith
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El desarrollo de la conciencia fonológica (p. 61). En:
Antes de leer.
Suro Sánchez, Judith
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La conciencia fonológica:
la fuerza, el alcance y la especificidad de la predicción (p. 59). En: Antes de leer.
Suro Sánchez, Judith
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Utilizar textos completos (pp. 117-137). En:
Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
Lockwood, Michael
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La fonética y la lectura por placer (pp. 87-88). En:
Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
Lockwood, Michael
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La enseñanza precoz de la lectura (pp. 84-86). En:
Promover el placer de leer en la Educación Primaria.
Lockwood, Michael
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Pautas para la autorreflexión del profesor de literatura (p. 210-214). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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Valoración didáctica de las relaciones entre teoría y metodología (pp. 208-209). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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Función y necesidad del apoyo de la crítica (pp. 206-207). En:
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Mendoza Fillola, Antonio
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Literatura comparada (pp. 204-205). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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El enfoque intertextual y tratamiento didáctico de la literatura (p. 203). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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Intertextualidad (pp. 201-202). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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'Reader´s response theory', la orientación americana de la teoría de la recepción (pp. 199-200). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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Los estudios de pragmática literaria (pp. 196-197). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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El interés por la actividad del lector:
las teorías de la recepción (p. 198). En: La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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De las Teorías Textuales a la Pragmática (pp. 194-195). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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El Estructuralismo francés (p. 193). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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New Criticism (p. 192). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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La Estilística (p. 191). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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Formalismo ruso (p. 190). En:
La educación literaria: Bases para la formación de la competencia lecto-literaria.
Mendoza Fillola, Antonio
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