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Literatura infantil y juvenil y educación literaria:
Hacia una nueva enseñanza de la literatura
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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9788480639187
Barcelona, España
Octaedro
2007
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Animando a leer:
Técnicas para animar la lectura
Mantilla Sánchez, Lizette
Primary Author
mixed material
9789582009229
Bogotá, Colombia
Cooperativa Editorial Magisterio
2011
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Maus:
relato de un superviviente
Spiegelman, Art
Primary Author
Rodríguez, Cruz
Translator
mixed material
9786073125819
Ciudad de México
Penguin Random House
2014
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Emigrantes
Tan, Shaun
Primary Author
mixed material
9788415208914
Albolote, España
Barbara Fiore Editora
2016
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Pasión de enseñar:
pensamiento pedagógico
Mistral, Gabriela
Primary Author
Warnken, Cristián
Editor
Pfeiffer, Ernesto
Editor
Zegers, Pedro Pablo
Additional Author
Bru, Roser
Illustrator
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9789562141741
Valparaíso
Universidad de Valparaíso
2020
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Contar viejas historias al mundo:
Star Wars (pp. 223-240). En: Análisis de narrativas infantiles y juveniles
Lluch, Gemma
Primary Author
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Consumo y narración:
la historia para un mundo global (pp. 207-222). En: Análisis de narrativas infantiles y juveniles
Lluch, Gemma
Primary Author
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Propuestas literarias:
Un clásico de Fernando Alonso (pp. 191-206). En: Análisis de narrativas infantiles y juveniles
Lluch, Gemma
Primary Author
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La influencia de los mas media. "Pesadillas" y Manolito Gafotas (pp.165-190). En:
Análisis de narrativas infantiles y juveniles
Lluch, Gemma
Primary Author
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La perspectiva del narrador. La maravillosa medicina de Jorge (pp. 147-164). En:
Análisis de narrativas infantiles y juveniles
Lluch, Gemma
Primary Author
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La novela del siglo XIX. Un viaje con Jules Verne (pp. 131-146). En:
Análisis de narrativas infantiles y juveniles
Lluch, Gemma
Primary Author
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La literatura instructiva:
del Struwwelpeter a la psicoliteratura (pp. 117-130). En: Análisis de narrativas infantiles y juveniles
Lluch, Gemma
Primary Author
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La narrativa oral se transforma Walt Disney:
La Cenicienta (pp. 99-116). En: Análisis de narrativas infantiles y juveniles
Lluch, Gemma
Primary Author
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Un método de análisis propio:
las narraciones de tradición oral (pp. 87-98). En: Análisis de narrativas infantiles y juveniles
Lluch, Gemma
Primary Author
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Neoanalfabetismo (pp. 183-187). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Tradición popular y literatura (pp. 162-163). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La escritura en la formación del hábito lector (pp. 134-143). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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El contexto de la escritura es el lector (pp. 147-153). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La escritura creativa de los escolares (pp. 144-146). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Educar para leer, educar para escribir (pp. 128-133). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Las prácticas escritoras en la formación del lector literario (p. 127). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Sobre el canon escolar de las lecturas (pp. 119-123). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Una propuesta de canon escolar de lecturas (pp. 124-126). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Sistema educativo y canon escolar de lectura (pp. 115-118). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Los clásicos literarios en la escuela (pp. 106-114). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Canon literario vs. clásicos literarios (pp. 102-105). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La lectura de los "clásicos" (p. 101). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Corrientes y tendencias de la literatura juvenil (pp. 91-100). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La literatura juvenil (pp. 86-90). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La LIJ y el lector literario (pp. 79-85). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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El "placer de leer" (pp. 193-202). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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El futuro del libro y la lectura (pp. 180-182). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La lectura en tiempos de imágenes (pp. 176-179). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Los nuevos lectores (pp. 173-175). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Literatura popular, escuela e infancia (pp. 164-172). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La importancia de la LIJ en la formación del lector literario (p. 61). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Memoria, oralidad y escritura (pp. 154-161). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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El álbum ilustrado (pp. 57-60). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La importancia de la voz mediadora del adulto (pp. 39-43). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Algunas consideraciones sobre la enseñanza de la literatura (p. 27). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La "competencia literaria" (p. 29-36). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La "competencia literaria" (p. 27). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Necesidad de la literatura (pp. 24-26). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Función socializadora de la literatura (pp. 19-23). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Funciones sociales (y educativas) de la literatura (pp. 13-18). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Las primeras lecturas (pp. 37-38). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Las primeras lecturas oídas:
cuentos maravillosos y canciones de cuna (pp. 44-51). En: El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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El concepto de "primeros lectores" (pp. 52-56). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Un poco de historia (pp. 61-78). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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¿Qué fue de la literatura popular? (p. 153). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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