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   <title>Crear el hábito de leer :</title>
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   <title>Objetivos para una pedagogía eficaz (pp. 29-50). En:</title>
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   <title>Condiciones para un auténtico aprendizaje de la lectura (pp. 51-68). En:</title>
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   <title>Proyecto común en la enseñanza de la lectura (pp. 69-106). En:</title>
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   <title>Dificultades de lectura (pp. 107-124). En:</title>
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   <title>Vías de actuación de apoyo pedagógico. Acciones de la biblioteca escolar al servicio de la enseñanza (pp. 105-112). En:</title>
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   <title>Lectura y fracaso escolar (pp. 11-28). En:</title>
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   <title>Función de apoyo a la labor docente. La biblioteca en el ámbito de la planificación y organización escolar (pp. 95-104). En:</title>
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   <title>Sustancia educativa y currículo. Contenidos educativos vinculados a la biblioteca escolar (pp. 79-94). En:</title>
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   <title>Enfoque competencial y medios de enseñanza. Aspectos metodológicos y vinculación de la biblioteca escolar (pp. 67-78). En:</title>
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   <title>Biblioteca escolar y cultura digital. La coexistencia de medios para la promoción de la cultura escrita (pp. 55-66). En:</title>
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   <title>Retos y prioridades para la escuela. Necesidades educativas a las que la biblioteca escolar puede dar apoyo (pp. 43-54). En:</title>
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   <title>¿Terreno educativo o tierra de frontera? Situación actual de la biblioteca escolar (pp. 11-22). En:</title>
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   <title>Concepto y función de la biblioteca escolar. Modelo de implementación como recurso educativo útil (pp. 23-42). En:</title>
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   <title>Evaluación de los servicios (pp. 263-266). En:</title>
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   <title>Actividades culturales en bibliotecas y fomento de la lectura (pp. 241-262). En:</title>
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   <title>La formación de usuarios (pp.203-240). En:</title>
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   <title>El servicio de información (pp. 195-202). En:</title>
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   <title>La difusión del fondo (pp. 175-194). En:</title>
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   <title>Concepto de servicios bibliotecarios (pp. 169-174). En:</title>
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   <title>Organización de las colecciones (pp. 115-168). En:</title>
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   <title>Organización de espacios (pp. 95-114). En:</title>
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   <title>Recursos para la lectura. La literatura juvenil actual (pp. 71-94). En:</title>
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   <title>Recursos informativos y documentales (pp. 47-70). En:</title>
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   <title>Formación de la colección. Selección y adquisición (pp. 25-46). En:</title>
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   <title>La biblioteca escolar en apoyo a estudiantes con retraso mental:</title>
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   <title>Andar entre libros:</title>
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   <title>La biblioteca, el corazón de la escuela</title>
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   <title>Bibliotecas escolares; Guía par el profesorado de educación primaria</title>
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   <title>¿Qué los hace leer así?:</title>
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   <title>Cuentos y juegos:</title>
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