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Nuevos retos de la lectura. Los lectores del siglo xxi (pp. 150-156). En:
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La competencia lectora es un derecho universal (pp. 188-192). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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El lector literario
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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9786071640437
Ciudad de México
Fondo de Cultura Económica
2016
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Literatura infantil y juvenil y educación literaria:
Hacia una nueva enseñanza de la literatura
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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9788480639187
Barcelona, España
Octaedro
2007
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Neoanalfabetismo (pp. 183-187). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Tradición popular y literatura (pp. 162-163). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La escritura en la formación del hábito lector (pp. 134-143). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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El contexto de la escritura es el lector (pp. 147-153). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La escritura creativa de los escolares (pp. 144-146). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Educar para leer, educar para escribir (pp. 128-133). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Las prácticas escritoras en la formación del lector literario (p. 127). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Sobre el canon escolar de las lecturas (pp. 119-123). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Una propuesta de canon escolar de lecturas (pp. 124-126). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Sistema educativo y canon escolar de lectura (pp. 115-118). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Los clásicos literarios en la escuela (pp. 106-114). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Canon literario vs. clásicos literarios (pp. 102-105). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La lectura de los "clásicos" (p. 101). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Corrientes y tendencias de la literatura juvenil (pp. 91-100). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La literatura juvenil (pp. 86-90). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La LIJ y el lector literario (pp. 79-85). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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El "placer de leer" (pp. 193-202). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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El futuro del libro y la lectura (pp. 180-182). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La lectura en tiempos de imágenes (pp. 176-179). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Los nuevos lectores (pp. 173-175). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Literatura popular, escuela e infancia (pp. 164-172). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La importancia de la LIJ en la formación del lector literario (p. 61). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Memoria, oralidad y escritura (pp. 154-161). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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El álbum ilustrado (pp. 57-60). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La importancia de la voz mediadora del adulto (pp. 39-43). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Algunas consideraciones sobre la enseñanza de la literatura (p. 27). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La "competencia literaria" (p. 29-36). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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La "competencia literaria" (p. 27). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Necesidad de la literatura (pp. 24-26). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Función socializadora de la literatura (pp. 19-23). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Funciones sociales (y educativas) de la literatura (pp. 13-18). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Las primeras lecturas (pp. 37-38). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Las primeras lecturas oídas:
cuentos maravillosos y canciones de cuna (pp. 44-51). En: El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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El concepto de "primeros lectores" (pp. 52-56). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
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Un poco de historia (pp. 61-78). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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¿Qué fue de la literatura popular? (p. 153). En:
El lector literario.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Hábitos lectores y animación a la lectura
Cerrillo, Pedro C.
Director
García Padrino, Jaime
Director
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9788489492509
Cuenca, España
Universidad de Castilla-La Mancha
1996
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La formación de mediadores para la promoción de la lectura :
contenidos de referencia del Máster de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil
Yubero, Santiago
Director
Cerrillo, Pedro C.
Director
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9788484275459
Cuenca, España
Universidad de Castilla-La Mancha. CEPLI
2007
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LIJ [Literatura infantil y juvenil]:
Literatura mayor de edad
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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9788490440513
Cuenca, España
Universidad de Castilla-La Mancha
2013
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La enseñanza de la literatura en el nuevo modelo europeo de enseñanza superior:
los créditos ECTs (pp. 25-32). En: Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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La escritura creativa de los escolares:
la producción de textos (pp. 130-138). En: Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Anexo 3:
Veinticinco libros para leer en cualquier momento (p. 111). En: Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Sobre el concepto de la característica de la LIJ (pp. 42-44). En:
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Para Primeros lectores (pp. 112-113). En:
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Para Educación Secundaria (p. 76). En:
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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Para Educación primaria (p. 74). En:
Literatura infantil y juvenil y educación literaria: Hacia una nueva enseñanza de la literatura.
Cerrillo, Pedro C.
Primary Author
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